Mudança oficial de idéia

Imagem em homenagem ao Nícolas. Bem-vindo meu querido!
Andei visitando alguns blogs e após a construção de etapas sobre o meu próprio tenho que dar o braço a torcer: blog pode ser bom. Blog pode ser muito bom.
Esse momento de reflexão auxilia na acomodação das informações. Acomodação não no sentido de algo estático, porém, no sentido de assimilação, de fazer sentido(é o lado bom). Sabe de uma coisa... isso ajuda!
As idéias da Dani...(*), são muito boas. Estive observando alguns conceitos de Matemática e preconceito, e comecei com os mais simples... tipo Aurélio... Estão no rascunho na wiki. Boas idéias. Colaborações são sempre bem vindas.
Hoje pela manhã andei pensando em projeto. Projeto no sentido mais amplo, o que me levou invariavelmente a relacionar projetos da vida ao meu projeto de vida, e ao projeto que estou desenvolvendo neste curso e... é tanta variedade! Uma colega de escola deu a luz a um menino de 2,4kg, chamado Nícolas, que sem dúvida, mudou e incrementou os projetos dela. É interessante como a vida é cheia de projetos, não é?!

(*) Dani - Daniela Motter - Filha da Berna Motter. A Dani é psicóloga, filha, e amiga da Berna e de tanto a Berna falar na Dani e na Manu, tenho a sensação de que são minhas conhecidas. Já me sinto bem amiguinha delas. As gurias dão muitas idéias sobre o nosso projeto e são "bola dentro". Valeu gurias!

Mais detalhes no blog da Berna: caminhosparachegar.blogspot.com

Contribuição para o "nosso" projeto

É interessante como recebemos auxílio quando a exposição do problema acontece. Quero dizer: é preciso falar, expor o que precisamos, para então colher...

Contribuição recebida... olha que interessante:(só o início... resumo)

" O texto problematiza a exclusão por conhecimento no âmbito da educação matemática. Parte da hipótese de que há uma estreita relação entre a produção desse processo de exclusão e a constituição da matemática enquanto campo de saber científico e enquanto campo de saber a ser ensinado. Campos estes que definem uma matriz, o habitus na concepção de Bourdieu, o qual sustenta, por sua vez, um sistema de mansagem veiculado no proceso de ensinar matemática, constituindo o que se denomina exclusão por conhecimento. A partir de estudo realizado apresenta a configuração do habitus do professor de matemática e a expli~citação da relação deste habitus com o sistema de mansagens desenvolvido na sala de aula de matemática. O habitus sustentado no racional, no quantificável, na desvalorização dos elementos sensíveis, relaciona-se de forma expressiva, com o cófigo coleção e a ppedagogia visível formulaods por Basil Bernstein, presentes num determinado currículo de matemática. Esses elementos apontados no texto são problematizados no que diz respeita aos processos formativos no campo da educação matemática." (Maria Cristina Kessler)

Vou analisar melhor todo o artigo e em breve comentários.

A repetição é cansativa

Estive visitando o e-proinfo, todas as disciplinas e todos os fóruns, mas alguns são bastante, triviais e repetitivos. Isso me deixa cansada do ambiente, sabe.

Próximo passo: pbwiki

Como diria o Anonynus Gourmet: Voltaremos.

Enrola x Desenrola: É a vida

Visitei o e-proinfo em toda a sua "plenitude", digamos assim. Consegui entender onde estou, o que tenho que fazer e comparei a´planilha inicial do curso, aquela com as semanas, disciplinas, horas.... O e-proinfo é mesmo chatinho de trabalhar, mas fazer o quê, é o que se tem! Acho que minha turma(turma 3), está ainda desestruturada, pois no mathematycos, não tem o tutor e nem a lista de alunos. Descobri quem sou por eliminação. Não recebi aviso nenhum. Tudo bem, já está tudo bem! Criei a página de rascunho no pbwiki para começarmos a postar o encaminhamento de nosso projeto(matemáticaxpreconceito)(Berna e eu). Berna e eu, fizemos um esboço de como iremos compilar nosso projeto, através de uma página com links, ... enfim... em breve estará esboçado também no pbwiki.

Finalmente o começo.

Iniciei oficialmente o Curso de Especialização. Oficialmente na prática. Hoje conversei com a colega sobre nosso projeto, e surgiram muitas idéias e algumas possibilidades, inclusive para o projeto maior, para o próximo semestre, aquele com os alunos. Amanhã vou mergulhar na pesquisa sobre o assunto do projeto: Matemática x Preconceito. Começaremos a postar nossas descobertas, assim o blog ficará mais consistente. Gostei muito de ver meu comentário sobre a experiência com a Torre de Hannoi no site que a Berna produziu, porque foi verdadeiramente muito importante tal aplicação. YAHOO

Eu queria muito ir para a turma do Paraná!!!!

Eu queria muito ir para a turma do Paraná!!!! É, eu queria! E queria por que tinha muitos interesses. Aqui no NTE-Caxias estamos concluindo um curso de Capacitação para LIE, que tem 120horas e que termina dia 18/07. Na mesma semana, entro em férias(duas semanas), tem mil coisas pendentes da semana que estive em POA. EU JÁ SABIA!!! EU SABIA!!! É por isso que eu queria ir para esta turma.... começar o curso mais tarde(uma folguinha). Mas não deu! Então tá! Essa semana foi medonha. Acessei o ambiente e-proinfo, que tradicionalmente é um labirinto(ao menos para mim) e fui procurar o que fazer(como se me faltasse). Imprimimos uns textos, li apenas um por enquanto, mas ainda me sinto confusa quanto a sequência do curso. Enfim, já participei de outros e sei que após baixar a poeira, é hora de dar rumo e assim farei. As colegas daqui estão de parabéns, porque tão ralando demais. (Anália, Rose e Berna) Bem, ao menos o projeto que a Berna e eu estamos trabalhando, já achamos material, e estamos caminhando o que alivia um pouco esta sensação de perda. Estou lendo a tese da Isolda, que tem coisas interessantes sobre Piaget, que acredito, irão me ajudar a estabelecer algumas relações fundamentais para o projeto. Fui assistir o filme (POSEIDON). É bom. O original, apesar de contar com poucos recursos tecnológicos ainda é meu preferido. Eu disse que iria comentar. Promessa é dívida. Um abraço aos leitores.